Διακήρυξη της ΕΑΚ για τις εκλογές ΠΥΣΠΕ 2008

ΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΧΕΙ 3 ΔΙΟΡΙΣΜΕΝΟΥΣ!
Χρειάζεται και 4ο;

Οι φετινές εκλογές για την ανάδειξη Υπηρεσιακών Συμβουλίων, γίνονται μέσα σε ένα κλίμα έντονης οικονομικής, κοινωνικής και πολιτικής κρίσης. Δισεκατομμύρια περνούν πάνω από τα κεφάλια μας προκειμένου να σωθούν οι τράπεζες. 700 δισεκ. δολάρια έδωσε για αυτό το σκοπό η κυβέρνηση Μπους, 2 τρισεκ. € η Ε.Ε. και από κοντά και η «δική μας» κυβέρνηση που έδωσε 28 δισεκ. για να προστατέψει τα δικά της golden boys.
Αυτά είναι χρήματα προέρχονται από τις δικές μας τσέπες. Οι τραπεζίτες, οι γιάπηδες, τα μεγαλοστελέχη και οι διαφόρων ειδών διευθύνοντες σύμβουλοι, έφαγαν καλά, καλά και τώρα δίνουν τον υπέρογκο λογαριασμό τους σε εμάς.
Όταν οι εργαζόμενοι ζητούσαν αυξήσεις, όταν οι χαμηλόμισθοι και χαμηλοσυνταξιούχοι ζητούν επίδομα θέρμανσης ή επίδομα φτώχειας, όταν οι άνεργοι ζητούν δουλειά, η μόνιμη απάντηση που έπαιρναν ήταν ότι δεν υπάρχουν λεφτά. Πού ξαφνικά βρέθηκαν όλα αυτά τα χρήματα; Τα 28 δισεκ. ισοδυναμούν με το 11% του Α.Ε.Π.. Μπορεί κανείς εύκολα να φανταστεί ότι αυτό το ποσό είναι μεγαλύτερο από το διπλάσιο το 5% που ζητάμε ως εκπαιδευτικοί για τις δαπάνες για την Παιδεία.
Τώρα οι οικονομία ξαφνικά «αντέχει» να δώσει τόσα χρήματα. Όταν απεργούσαμε και ζητούσαμε 1400€ στον πρωτοδιόριστο δεν «άντεχε».
Ενώ ο πρωθυπουργός «εγγυάται την ασφάλεια των καταθέσεων» το Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων καταρρέει, αφού από τα 600 εκατ. περίπου ευρώ που χρειάζονται για να πληρωθούν τα εφάπαξ που εκκρεμούν, το αποθεματικό που διαθέτει φτάνει μετά βίας μόλις τα 32 εκατ. ευρώ.! Εδώ βέβαια δε χρειάζεται κανένα σχέδιο σωτηρίας, γιατί απλούστατα αυτά είναι χρήματα που αφορούν τους εργαζόμενους και όχι τους ισχυρούς.
Το χειρότερο όμως είναι ότι παρά την εκδήλωση της κρίσης και την καταστροφή που προκαλεί η πολιτική τους, η κυβέρνηση επιμένει στις ιδιωτικοποιήσεις, τη διάλυση των ταμείων και των δημόσιων οργανισμών που αφορούν τους εργαζόμενους, την υγεία την πρόνοια τις συγκοινωνίες. Το ακόμη χειρότερο είναι ότι όλα αυτά έχουν τη στήριξη της αντιπολίτευσης. Όσο για την εκπαίδευση, η ισχυρή οικονομία μας αποδεικνύεται πολύ φειδωλή στο μοίρασμα της πίτας. Με το σχέδιο προϋπολογισμού για το 2009, οι δαπάνες για την Παιδεία μειώνονται κατά 260 εκατ. ευρώ, ενώ αυξάνονται οι δαπάνες για εξοπλισμούς αυξάνονται κατά 800 εκατ. ευρώ. Η κυβέρνηση Καραμανλή με τις ψήφους του ΠΑ.ΣΟ.Κ. και της ακροδεξιάς ενέκρινε τη σπατάλη 21 εκατ. ευρώ για τη βάση της Σούδας, αλλά δεν έχει δώσει δεκάρα τσακιστή για τα νηπιαγωγεία του νομού που κινδυνεύουν με έξωση.

Τα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Τα υπηρεσιακά συμβούλια (ΠΥΣΠΕ) παίζουν σημαντικό ρόλο στη σχολική ζωή, καθώς αποφασίζουν για μια σειρά σημαντικά ζητήματα όπως οι μεταθέσεις κι οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών μέσα στο νομό, οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στα σχολεία, οι επιλογές διευθυντών και υποδιευθυντών των σχολείων.
Επειδή όμως όλες οι κυβερνήσεις αισθάνονται ανασφάλεια και θέλουν να έχουν ασφυκτικό έλεγχο στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς, φροντίζουν να διατηρούν ένα θεσμικό πλαίσιο που τους επιτρέπει να διορίζουν την πλειοψηφία, τα 3 από τα 5 μέλη του Υπηρεσιακού Συμβουλίου. Διευκολύνονται έτσι να «πουλάνε» εξυπηρετήσεις, ρουσφέτια κλπ.
Φράγμα στις πελατειακές σχέσεις και στο κλίμα φόβου και υποταγής στην εκάστοτε κυβέρνηση μπορούν να αποτελούν οι δυο εκλεγμένοι (αιρετοί) εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών, οι οποίοι επιπλέον μπορούν να εγγυώνται τη διαφάνεια στις αποφάσεις του Υπηρεσιακού Συμβουλίου και την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών Οι δυο εκλεγμένοι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών λογοδοτούν στις Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών που τους εξέλεξαν. Καμία κυβέρνηση, ούτε του ΠΑΣΟΚ παλιότερα, ούτε της ΝΔ σήμερα δεν δέχεται να αποτελούν πλειοψηφία στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο οι εκλεγμένοι εκπρόσωποί μας, γιατί επιδιώκουν να διαιωνίζουν τους μηχανισμούς των εξυπηρετήσεων και του ασφυκτικού ελέγχου και πειθάρχησης των εκπαιδευτικών και των σχολείων. Φροντίζουν ακόμη να γίνονται οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια με ευθύνη της Διοίκησης και όχι των Συλλόγων και της ΔΟΕ, όπως θα έπρεπε κανονικά, μιας και πρόκειται για εκλογές ανάδειξης εκπροσώπων των εκπαιδευτικώμ.
Γι’ αυτό είναι πολύ σημαντικό να υπάρχει μέσα σε αυτό το συμβούλιο η ανεξάρτητη φωνή της ΕΑΚ, που δεν υποτάσσεται και δεν εξυπηρετεί καμιά κυβερνητική ή κομματική σκοπιμότητα, αποτελεί το μάτι, το αυτί και τη φωνή των Γενικών Συνελεύσεων των εκπαιδευτικών.

Τι είναι η ΕΑΚ

Η Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση είναι μια ανεξάρτητη συνδικαλιστική κίνηση στο χώρο του συλλόγου Δασκάλων και Νηπ/γων Ν. Χανίων. Δεν είναι παρακλάδι κανενός κόμματος ή οργάνωσης, αποτελεί συσπείρωση της βάσης, ανθρώπων που μπορεί να ψηφίζουν διάφορα κόμματα στις βουλευτικές εκλογές, ανθρώπων που ιδεολογικά κινούνται στους χώρους της αριστεράς, της αντικαπιταλιστικής αριστεράς και της οικολογίας, αλλά και ανθρώπων που πιστεύουν ότι ο συνδικαλισμός πρέπει να είναι ανεξάρτητος και όχι κομματικά κατευθυνόμενος, ότι η δύναμη είναι στη βάση στις αμεσοδημοκρατικές διαδικασίες, των γενικών συνελεύσεων. Ως μια τέτοια συσπείρωση ανθρώπων η Ε.Α.Κ. έχει να επιδείξει αρκετές επιτυχίες τόσο σε τοπικό όσο και σε πανελλαδικό επίπεδο. Αρκεί να σημειώσουμε ότι με ψηφοδέλτιο της κίνησής μας εκλέχτηκαν για πρώτη φορά σε όλη τη χώρα, αναπληρωτές (το 1995) και ωρομίσθιοι (το 2005) αντιπρόσωποι στο συνέδριο της Δ.Ο.Ε. και έγιναν αποδεκτοί παρά τις αντιδράσεις της ΠΑ.Σ.Κ. και της Δ.Α.Κ.Ε.
Ακόμη, η ΕΑΚ:
- Έσπασε την παντοκρατορία (αυτοδυναμία) της ΠΑΣΚ στο Διδασκαλικό Σύλλογο των Χανίων. Έχει καταφέρει να έχει 3 έδρες στο 9μελές Δ.Σ. του Συλλόγου.
-Από το 1998 έχει εκλέξει τον έναν από τους δύο αιρετούς στο ΠΥΣΠΕ, σπάζοντας τον μηχανισμό εξυπηρετήσεων, ασυδοσίας και ρουσφετιών στον οποίο μέχρι τότε επιδίδονταν με αγαστή σύμπνοια ΠΑΣΚ και ΔΑΚΕ.
-Το 2000, με μαζική κινητοποίηση και συντονισμό μαζί με τους Συλλόγους Γονέων αποτρέψαμε τις συμπτύξεις και τους υποβιβασμούς σχολείων ακόμη και μέσα στην πόλη.
Σήμερα η ΕΑΚ πρωταγωνιστεί ως παράταξη μέσα από τις Γ.Σ. αλλά και τα όργανα και τις επιτροπές του συλλόγου σε όλες τις μάχες που δίνουμε ως κλάδος. Στις απεργίες, στη μάχη για την υπεράσπιση της Δημόσιας Παιδείας, στη μάχη για τα νηπιαγωγεία, για το κτιριακό, στην υπεράσπιση των μεταναστών και των τάξεων υποδοχής, στο αντιπολεμικό κίνημα και στη μάχη για να σταματήσει η αυθαιρεσία της διοίκησης.

Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΥΣΠΕ
Η κυβέρνηση της ΝΔ φρόντισε να διορίσει κι αυτή τα κομματικά της στελέχη στις θέσεις των προϊσταμένων αντί να ακολουθήσει μια διαδικασία επιλογής στελεχών της εκπαίδευσης με αντικειμενικά κριτήρια όπως προτείνει ο κλάδος, έτσι ώστε να προχωρήσει στη συνέχεια στο στήσιμο ενός κομματικού μηχανισμού στη Διοίκηση και στα γραφεία της εκπαίδευσης.
Κι ακόμη, συνεχίζοντας την πολιτική του ΠΑΣΟΚ, το ΠΥΣΠΕ προχώρησε σε:
§ Αναστολές λειτουργίας τμημάτων τα καλοκαίρια, πριν τους διορισμούς αναπληρωτών, κι ενώ ακόμη ο Σύλλογός μας και η ΔΟΕ διεκδικούσαν το διορισμό αναπληρωτών και δεν είχαν καν ολοκληρωθεί οι εγγραφές μαθητών.
§ Υποβάθμιση και συρρίκνωση των τάξεων υποδοχής παλιννοστούντων και μεταναστών αλλά και των τμημάτων ένταξης μαθητών με μαθησιακά προβλήματα, παρά τις διακηρύξεις περί «πολυπολιτισμικότητας» κλπ.
§ Λειτουργία ολοήμερων με έναν (1) δάσκαλο για 70 ή και 90 μαθητές!
§ Λειτουργία πληθωρικών τμημάτων.
§ Μείωση των ωρών και της αποζημίωσης των ωρομισθίων στα ολοήμερα, τους οποίους τους στέλνουν ως και σε 5 διαφορετικά σχολεία εξοντώνοντάς τους και επέκταση του θεσμού του ωρομισθίου και στην πρωινή ζώνη και στη δεύτερη ξένη γλώσσα..
Όλα αυτά, ο αιρετός που εκλέχτηκε με το ψηφοδέλτιο της ΕΑΚ τα καταψήφισε στο ΠΥΣΠΕ και τα κατάγγειλε.

Οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών
Το ΠΥΣΠΕ Χανίων, με απόφαση της (διορισμένης από την κυβέρνηση) πλειοψηφίας του αρνιόταν συστηματικά (από την εποχή της κυβέρνησης ΠΑΣΟΚ) να τοποθετήσει τους αναπληρωτές συναδέλφους μετά από γραπτή δήλωση προτίμησής τους και αφού αναρτήσει δημόσια όλα τα κενά. Το αποτέλεσμα είναι να μένουν σε όλους σοβαρές υπόνοιες για εξυπηρετήσεις, κενά που «κρατιούνται» στην άκρη για «δικά μας παιδιά» κ.ο.κ. Την τελευταία χρονιά διακυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ και την πρώτη της ΝΔ είχαμε μάλιστα και τοποθέτηση των αναπληρωτών από τους προϊστάμενους, χωρίς το ΠΥΣΠΕ και χωρίς τη συμμετοχή και τον έλεγχο από τους αιρετούς εκπροσώπους μας, κάτι που πετύχαμε πέρσι να αναιρεθεί και οι τοποθετήσεις να γίνονται από το ΠΥΣΠΕ. Οι γραπτές δηλώσεις προτίμησης έγιναν τελικά δεκτές από πέρσι μετά την κινητοποίησή μας, η δημόσια ανάρτηση όμως όλων των κενών είναι κάτι που διεκδικούμε.
Οι κρίσεις των διευθυντών
Την προηγούμενη σχολική χρονιά ολοκληρώθηκαν οι νέες κρίσεις στελεχών της εκπαίδευσης (σχολικών συμβούλων, διευθυντών κλπ). Το νέο νομικό πλαίσιο περιορίζει στο ελάχιστο τα μετρήσιμα και αντικειμενικά κριτήρια και υπερτονίζει τη συνέντευξη σε σχέση με την προηγούμενη νομοθεσία (με την οποία επίσης διαφωνούσαμε, γιατί και αυτή έδινε βάρος στο υποκειμενικό κριτήριο της συνέντευξης). Η συνέντευξη με το νέο νομικό πλαίσιο αποτελεί σχεδόν το 50% της τελικής βαθμολογίας! Καταλαβαίνει κανείς εύκολα, ότι με τέτοιο νομικό πλαίσιο, έγιναν διάφορα παιχνίδια υπέρ κάποιων που η κυβέρνηση και η ΝΔ θεωρούν «τα δικά τους παιδιά», ώστε να διαιωνίζεται το κομματικό κράτος και οι μηχανισμοί ελέγχου και πειθάρχησης των εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, κάποιοι που «ενοχλούσαν», βαθμολογήθηκαν με χαμηλότατη βαθμολογία στη συνέντευξη από τους προϊστάμενους.
Εμείς προτείνουμε για τις κρίσεις των διευθυντών να αποφασίζει δημοκρατικά, με μυστική ψηφοφορία κάθε χρόνο ο Σύλλογος διδασκόντων του κάθε σχολείου, ώστε να περιοριστούν στο ελάχιστο τα φαινόμενα αυτά και να εκπροσωπεί πράγματι το σχολείο κάποιος που θα έχει επιλεγεί από τους συναδέλφους του στο σχολείο. Να σταματήσει ο διορισμός των διευθυντών από το ΠΥΣΠΕ και τη διορισμένη από την κυβέρνηση πλειοψηφία του.
Η ΜΕΓΑΛΕΙΩΔΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑ
Με την πολυήμερη απεργία μας το 2006 δείξαμε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών είναι αντίθετη με τα νεοφιλελεύθερα μέτρα διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης που ψευδεπίγραφα η κυβέρνηση τα ονομάζει «μεταρρυθμίσεις» Κατορθώσαμε να δημιουργήσουμε ένα πανεκπαιδευτικό μέτωπο που στάθηκε και θα σταθεί φραγμός στα σχέδια της κυβέρνησης. Κερδίσαμε τη συμπαράσταση των περισσότερων εργαζόμενων που είδαν το αγώνα μας ως δικό τους. Μάθαμε πως μόνο με τη συλλογικότητα μπορούμε να πιέσουμε για λύσεις στα προβλήματά μας. Αποδείξαμε ότι μόνο με αποφασιστικούς αγώνες διαρκείας μπορεί η φωνή μας να ακουστεί.
Είδαμε τι κρυβόταν πίσω από τα ψεύτικα τα λόγια τα μεγάλα που έλεγε η κυβέρνηση όταν βρίσκονταν στην αντιπολίτευση. Ψέματα, απειλές, απαξίωση, συκοφαντία, σιδηρογροθιές και δακρυγόνα. Η παλιά γνωστή δεξιά σε όλο της το μεγαλείο. Τίποτα από αυτά δεν στάθηκε ικανό να λυγίσει τη θέληση μας να αντισταθούμε. Μάθαμε όμως και για το ρόλο των «φίλων» μας. Είδαμε το ρόλο της ΔΑΚΕ, που έκανε αρχικά ό,τι μπορούσε για να μην ξεκινήσει η απεργία και όταν ξεκίνησε, φρόντισε στους Συλλόγους που ελέγχει να έχει χαμηλά ποσοστά, ενώ παράλληλα πρότεινε συνεχώς αποκλιμάκωση του αγώνα. Πολλοί συνδικαλιστές της δεν απείχαν απλά από τους αγώνες, δεν απεργούσαν καν!
ΝΑ ΔΩΣΟΥΜΕ ΨΗΦΟ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ!
· ΨΗΦΟΣ ΣΤΗΝ ΕΑΚ είναι μια σταθερή δέσμευση στους αγώνες για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας και της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας, είτε αλλάξει η κυβέρνηση είτε όχι, με οποιοδήποτε κόμμα στην εξουσία. Άλλοι - όχι η ΕΑΚ- χάνουν η φωνή και την αγωνιστικότητά τους μόλις το κόμμα τους έρθει στην εξουσία και ξαναγίνονται μαχητικοί μόλις βρεθούν στην αντιπολίτευση.
· ΨΗΦΟΣ ΣΤΗ ΔΑΚΕ ΕΙΝΑΙ ΨΗΦΟΣ ΣΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ!
· Ψήφος στην ΠΑΣΚ είναι ψήφος στο ΠΑΣΟΚ που συμφωνεί με τη ΝΔ στις ιδιωτικοποιήσεις, στης λιτότητα, στης γενίκευση της ωρομισθίας. Δεν είναι τυχαίο που το ΠΑΣΟΚ διευκόλυνε την κυβέρνηση της ΝΔ προτείνοντας αναβολή της συζήτησης της αναθεώρησης του άρθρου 16 του Συντάγματος για την ιδιωτικοποίηση των Πανεπιστημίων, αντί να ξεκαθαρίσει από την αρχή ότι δεν πρόκειται να δεχτεί καμία συζήτηση για την αναθεώρηση του άρθρου 16, οπότε και δεν θα υπήρχε η αυξημένη πλειοψηφία για να αναθεωρήσουν το άρθρο.
· Η ΕΣΑΚ επιμένει στην κομματική καταγραφή δυνάμεων αντί για τη συμμετοχή σε ένα μέτωπο των δυνάμεων αντίστασης στη λιτότητα, τη μείωση των δαπανών για την Παιδεία και την ιδιωτικοποίηση, ένα μέτωπο που οι φοιτητές απέδειξαν ότι μπορεί να είναι νικηφόρο.
ΨΗΦΟ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ, ΨΗΦΟ ΣΤΟΝ ΑΚΗΔΕΜΟΝΕΥΤΟ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟ, ΨΗΦΟ ΣΤΗΝ ΕΑΚ!
Έτσι ώστε ο αιρετός που θα εκλεγεί:
ü Να ελέγχει τη Διοίκηση στο ΠΥΣΠΕ
ü Να δημοσιοποιεί τις αποφάσεις του ΠΥΣΠΕ (ήδη υπάρχει σε λειτουργία στο διαδίκτυο το blog http://airetos-eak-hania.blogspot.com/)
ü Να είναι το αυτί, το μάτι, η φωνή των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο
ü Να καταγγέλλει τις παρανομίες και την αυθαιρεσία

Οι υποψήφιοι της Ενωτικής Αγωνιστικής Κίνησης (ΕΑΚ)

1. Ανδρονικάκης Εμμανουήλ του Ανδρέα, δάσκαλος (Δ.Σ. Χρυσοπηγής)
2. Αρτζουχαλτζή Δέσποινα του Χρήστου, δασκάλα (Δ.Σ. Τσικαλαριών)
3. Βαλαβάνη Δήμητρα, του Ελευθερίου, νηπιαγωγός (ΚΠΕ Βάμου)
4. Βελίγγου Μαρία του Ευθυμίου, νηπιαγωγός (Ν/γείο Γερανίου)
5. Γεόγλου Ευφροσύνη, του Αναστατίου, Φυσικής Αγωγής (Δ/νση ΠΕ. Χανίων)
6. Γιουβάνης Χρήστος του Γεωργίου, δάσκαλος (Δ.Σ. Τσικαλαριών)
7. Θεοφιλάτου Αγγελική του Θωμά, δασκάλα (16ο Δ.Σ. Χανίων)
8. Καλύβας Κώστας του Ιωάννη, δάσκαλος (Δ.Σ. Ροδοβανίου)
9. Κληρονόμου Κων/να του Σπυρίδωνος, νηπιαγωγός (3ο Νγείο Ν. Κυδωνίας)
10. Μαδεράκη Μαρία του Ιωάννη, δασκάλα (1ο Ειδικό Δ.Σ. Χανίων)
11. Μαλανδράκη Βασιλεία του Κων/νου, δασκάλα (Δ.Σ. Περβολίων)
12. Μαστρογιαννίδου Χαρίκλεια (Λία) του Χρήστου, Μουσικός – δασκάλα (Υπεύθυνη Πολιτιστικών Δ/νσης Π.Ε. Χανίων)
13. Μπεζυρτζής Αναστάσιος του Χρήστου, δάσκαλος (20ό Δ.Σ. Χανίων)
14. Μπουτσικάκη Αθηνά του Αλεξάνδρου, δασκάλα (1ο Δ.Σ. Ν. Κυδωνίας)
15. Νάσκαρη Ευτυχία (Φαίη) του Γρηγορίου, δασκάλα (Διάθεση ΠΥΣΠΕ Χανίων- 15ο ΔΣ Χανίων)
16. Ντουντουλάκης Κων/νος του Σπυρίδωνος, δάσκαλος (2ο Δ.Σ. Χανίων)
17. Ξεκουκουλωτάκης Κων/νος του Απόστολου, δάσκαλος (Δ.Σ. Τσικαλαριών)
18. Παναγούλη Παναγιώτα του Ευάγγελου, δασκάλα (17ο Ν/γείο Χανίων)
19. Παπαγεωργίου Δήμητρα του Χρήστου, δασκάλα (2ο Δ.Σ. Χανίων)
20. Παπαγρηγορίου Γεώργιος του Αθανασίου, δάσκαλος (18ο Δ.Σ. Χανίων)
21. Παπαναστασίου Αναστασία του Κων/νου, δασκάλα (Διάθεση ΠΥΣΠΕ Χανίων-ΔΣ Αγροκηπίου)
22. Παπαμηνά Μαργαρίτα του Γεωργίου, δασκάλα (Διάθεση ΠΥΣΠΕ Χανίων-ΔΣ Περιβολίων)
23. Πατρελάκης Χρήστος του Ιωάννη, Φυσικής Αγωγής (Δ.Σ. Παζινού)
24. Ποντικάκης Φώτιος του Γεωργίου, δάσκαλος (Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ/νσης Π.Ε.. Χανίων)
25. Ρηγάκης Ιωάννης του Νικολάου, δάσκαλος (1ο Δ.Σ. Ν. Κυδωνίας)
26. Ρίζος Σεραφείμ του Νικολάου, δάσκαλος (5ο Δ.Σ. Χανίων)
27. Ροδουσάκη Κων/να του Εμμανουήλ, νηπιαγωγός (Ν/γείο Κολυμβαρίου)
28. Σιάσιος Παναγιώτης του Δημητρίου, δάσκαλος (Ν. Χωριό Αποκορώνου)
29. Σπαντιδάκης Ευάγγελος του Μποτόνη, δάσκαλος (16ο Δ.Σ. Χανίων)
30. Σπυριδάκη Κατερίνα (Κάτια) του Σπυρίδωνος, δασκάλα (2ο Δ.Σ. Κουνουπιδιανών)
31. Σταμελάκη Ευαγγελία του Δημητρίου, νηπιαγωγός (11ο Ν/γείο Χανίων)
32. Ταταριώτη Αγόρη (Ρίτσα) του Βασιλείου, δασκάλα (2ο Δ.Σ. Χανίων)
33. Τζιλιβάκης Εμμανουήλ του Ευαγγέλου, δάσκαλος (Δ.Σ. Εμπρόσνερου)
34. Τζιρτζιλάκης Ευστάθιος του Νικολάου, δάσκαλος (10ο Δ.Σ. Χανίων)
35. Φασαράκης Γεώργιος του Ιωάννη, δάσκαλος (Δ.Σ. Βρυσών Αποκορώνου)
36. Φραγγεδάκη Αφροδίτη του Νικολάου, δασκάλα (Δ.Σ. Πλατανιά)
37. Χαρώνη Δήμητρα του Λεωνίδα, Φυσικής Αγωγής (Δ.Σ. Βαμβακόπουλου)
38. Χατζηπαναγιώτου Εμμανουήλ του Αντωνίου, δάσκαλος (13ο Δ.Σ. Χανίων)
39. Χατζής Αλέκος του Δημητρίου, Φυσικής Αγωγής (Δ.Σ. Βαρυπέτρου)
40. Χριστοφορίδου Σιρμαλού (Σίσσυ) του Πλάτωνος (5ο Ν/γείο Χανίων)

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΣ 21ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΗ!

Συγκέντρωση στην Πλατεία της Αγοράς των Χανίων στις 11 το πρωί!

Κάθε μέρα, μετράμε τις μεγάλες τράπεζες και τις μεγάλες εταιρείες σε Αμερική και Ευρώπη που πέφτουν θύματα της κρίσης .
….Και βρήκανε τη λύση: αποφασίσανε να δώσουνε μποναμά στις τράπεζες και στις επιχειρήσεις εκατομμύρια δολάρια και ευρώ, χρήματα δικά μας, χρήματα που δεκαετίες τώρα βγαίνουν από τις τσέπες μας στο όνομα των «σκληρών και αναγκαίων μέτρων» που πρέπει να παρθούν στο όνομα της «ανάπτυξης», της ΟΝΕ, των «προγραμμάτων σύγκλισης» και της μελλοντικής ευημερίας – άραγε για ποιους;
Και εμείς…. πρέπει να ανασαίνουμε με ανακούφιση όταν βλέπουμε τους δείχτες των χρηματιστηρίων να ανεβαίνουν. Όπως ανέβαιναν οι τιμές των μετοχών των εταιρειών που απέλυαν εργαζόμενους…
Οι οικονομίες λοιπόν «αντέχουν». Και τα ταμεία ξαφνικά αποδείχτηκαν γεμάτα, προκειμένου να σώσουν εκείνους που για δεκαετίες απομυζούν όλα αυτά που οι εργαζόμενοι παράγουν με τη σκληρή δουλειά τους.

Θυμηθείτε όμως: η οικονομία «δεν άντεχε» την ικανοποίηση των αιτημάτων της μεγάλης απεργίας μας.
Ενώ τα 1400 Ευρώ για όλο το λαό, ήταν αίτημα υπερβολικό, τα δεκάδες εκατομμύρια Ευρώ για τους τραπεζίτες είναι απόλυτα φυσιολογικό!!!
Η αύξηση των δαπανών για τα σχολεία υπερβολικό, αλλά τα φτηνά δάνεια και οι χαριστικές ρυθμίσεις για το κεφάλαιο ανεκτό!!!
Η οικονομία «δεν αντέχει» να δώσει ούτε δεκάρα τσακιστή για οτιδήποτε μπορεί να βελτιώσει έστω και στοιχειωδώς την καθημερινότητά μας.

Κι ενώ ο πρωθυπουργός «εγγυάται την ασφάλεια των καταθέσεών», το Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων καταρρέει, αφού από τα 600 περίπου εκατομμύρια ευρώ που χρειάζονται για να πληρωθούν τα εφάπαξ που εκκρεμούν, το αποθεματικό του διαθέτει φτάνει μετά βίας μόλις τα 32 εκατ. ευρώ! Τα υπόλοιπα πήγαν σε νέα «τοξικά ομόλογα» που σε συγκυβέρνηση των καθεστωτικών παρατάξεων με τη διοίκηση του ΤΕΑΔΥ, έπαιξαν λίγο καιρό μετά το σκάνδαλο με τα προηγούμενα ομόλογα. Εδώ όμως δεν χρειάζεται κανένα σχέδιο σωτηρίας, γιατί απλούστατα δεν μιλάμε για τα χρήματα των ισχυρών, αλλά για τα χρήματα χιλιάδων εργαζομένων που χρόνια τώρα ληστεύονται από τα ταμεία….
Άραγε ποιος εργαζόμενος, ποιος ασφαλιστικός οργανισμός αποζημιώθηκε για τη χρόνια κλοπή που υφίστανται από τις κυβερνήσεις Ν.Δ και ΠΑΣΟΚ τόσα χρόνια;
Αξίζει να αναφέρουμε μόνο ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα: ο διοικητής της Meryll Lynch, αφού απέλυσε μερικές χιλιάδες εργαζομένους από την εταιρεία, πήγε στο σπίτι του με αποζημίωση της τάξης των 161 εκατομμυρίων δολαρίων!
Και αν συνυπολογίσουμε τις φοροδιαφυγές των υπουργών, τις δασικές εκτάσεις που μέσα σε μια νύχτα γίνονται γήπεδα του γκολφ, τα σκάνδαλα στο Βατοπέδιο και τα δεκάδες άλλα σκάνδαλα που συνθέτουν το παζλ ενός συστήματος και μιας διακυβέρνησης που, ενώ υποσχέθηκε «τάξη και ηθική», μας προκαλεί καθημερινά με τον πλούτο που μπαίνει σε τσέπες κυβερνητικών στελεχών και επιχειρηματιών.

Όσο για την εκπαίδευση, η «ισχυρή» οικονομία μας αποδεικνύεται πολύ φειδωλή στο μοίρασμα της πίτας. Με το σχέδιο του προϋπολογισμού για το 2009, οι δαπάνες για την Παιδεία μειώνονται κατά 260 εκατομμύρια ευρώ, ενώ αυξάνονται οι δαπάνες για τους εξοπλισμούς κατά 800 εκατομμύρια ευρώ! Κι όλα αυτά όταν το Υπουργείο Παιδείας με τις πολυδάπανες τηλεοπτικές του διαφημίσεις διατυμπανίζει ότι «όλα είναι θέμα Παιδείας»! Παιδείας για λίγους και εκλεκτούς και όχι για όλα τα παιδιά….
Κι εμείς; Προς το παρόν νιώθουμε αγανάκτηση και οργή για όλα αυτά που συμβαίνουν.
Η απεργία στις 21 Οκτώβρη, είναι ένας πρώτος μεγάλος σταθμός, που θα ενώσουμε τη φωνή μας με τους καθηγητές, τους μαθητές και τους φοιτητές σε μεγάλα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα.. Από κει και πέρα, καθηγητές και δάσκαλοι, στις Γενικές Συνελεύσεις που θα γίνουν στο επόμενο διάστημα αποφασίζουμε για τα επόμενα βήματά μας. Για να σπάσει επιτέλους η σιωπή! Για να μετατραπεί η οργή μας σε δύναμη ανατροπής αυτής της πολιτικής. Για να νικήσουμε!!!!

Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση (ΕΑΚ)

Ενάντια στον πόλεμο και τις Βάσεις

Το Σάββατο 18 του Οκτώβρη, 12 μμ στην Πλατεία Αγοράς των Χανίων

Η Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση (ΕΑΚ) των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των Χανίων καλεί τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και όλους τους πολίτες το Σάββατο στις 12 το μεσημέρι στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας κατά των Βάσεων και του πολέμου στην Πλατεία Δημοτικής Αγοράς Χανίων.
Λέμε όχι στη Δημιουργία Κέντρου Εκπαίδευσης του ΝΑΤΟ στη Σούδα και στην επέκταση των αμερικανοΝΑΤΟϊκών εγκαταστάσεων στο νησί μας. Διεκδικούμε την απομάκρυνση των ξένων στρατιωτικών Βάσεων που είναι απειλή για την ειρήνη και τη φιλία των λαών στην περιοχή, εμπλέκουν τη χώρα μας σε πολεμικά παιχνίδια, καθώς οι Βάσεις αυτές συμμετέχουν ενεργά σε πολεμικές επιχειρήσεις στο Ιράκ, το Αφγανιστάν και αλλού, ασχολούνται με την προστασία του σιωνιστικού Ισραήλ ενάντια στον απελευθερωτικό αγώνα Παλαιστινίων, κατασκοπία και παρακολούθηση τηλεπικοινωνιών κ.α.
Στρατιωτικοί συνασπισμοί όπως το ΝΑΤΟ πρέπει να διαλυθούν. Οι βάσεις στα Χανιά είναι πολύτιμες για τις στρατιωτικές επεμβάσεις τους στην ευρύτερη γεωγραφική περιοχή και κάνουν την Ελλάδα που τις «φιλοξενεί», συμμέτοχη και συνυπεύθυνη γι’ αυτές.
Η δουλοπρέπεια και η εξάρτηση της χώρας μας από τις ΗΠΑ και το ΝΑΤΟ φαίνεται και από το γεγονός πως, σε εποχές οικονομικής κρίσης και άγριας λιτότητας, η Ελλάδα αναλαμβάνει δαπάνες 21 εκατομμυρίων ευρώ (!!!) για την κατασκευή του Κέντρου Εκπαίδευσης Ναυτικής Αποτροπής του ΝΑΤΟ στη ναυτική βάση Σούδας. (Το ΝΑΤΟ δεν βάζει ούτε ένα Ευρώ, σύμφωνα με δημοσιογραφικές πληροφορίες), ενώ παράλληλα συνεχίζει να στέλνει Έλληνες στρατιώτες στο Αφγανιστάν και να χρηματοδοτεί τις διάφορες εκστρατείες του ΝΑΤΟ στο Ιράκ, το Αφγανιστάν κι αλλού.
Η συνεχιζόμενη λειτουργία των ΝΑΤΟϊκών βάσεων στα Χανιά βάζει σε κίνδυνο τα Χανιά και τη χώρα μας σε περίπτωση νέας πολεμικής σύρραξης στην περιοχή της ανατολικής Μεσογείου, ενώ η πιθανότητα διαφόρων σοβαρών ατυχημάτων και η περιβαλλοντική υποβάθμιση της περιοχής Σούδας-Ακρωτηρίου αποτελούν καθημερινή υπόθεση, ιδιαίτερα με την παρέλαση από εδώ πυρηνοκίνητων ΝΑΤΟϊκών πολεμικών σκαφών.

Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση (ΕΑΚ)
Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων

Ενημέρωση για θέματα ΠΥΣΠΕ

· Ο ΤΡΟΠΟΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ
Η τοποθέτηση των αναπληρωτών κάθε φάσης διορισμών γίνεται με βάση την προϋπηρεσία τους (μετράει σε μέρες). Προηγούνται οι παντρεμένοι με 4 παιδιά, κι όσοι έχουν πολύ σοβαρά προβλήματα υγείας, οι παντρεμένοι με λιγότερα παιδιά , ακολουθούν οι παντρεμένοι χωρίς παιδιά κι ύστερα οι υπόλοιποι με βάση την προϋπηρεσία, Εάν υπάρχει ίδια προϋπηρεσία ακριβώς, τότε μετράει η σειρά διορισμού. Σε κάθε κατηγορία προηγούνται όσοι έχουν εντοπιότητα (ισχύει μόνο για το Δήμο στον οποίο ψηφίζουν).
Ένα πρόβλημα που προκύπτει εδώ, είναι ότι η Διοίκηση, κατά πάγια τακτική της τόσο με τις κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ όσο και με τις κυβερνήσεις της ΝΔ, επιλέγει ποια κενά σχολείων θα δώσει στους νεοδιόριστους και τους αναπληρωτές, δεν τους δίνει δηλαδή όλα τα κενά. Έτσι, για να φαίνεται ότι «όλα λειτουργούν καλώς, όλα τα σχολεία άνοιξαν», υπάρχουν πάντα τα δυσπρόσιτα και τα μακρινά στα κενά, όμως συνήθως απουσιάζουν πληθωρικά τμήματα, ολοήμερα, τμήματα υποδοχής, τα οποία δεν αποτελούν προτεραιότητα των κυβερνήσεων αυτών, κι αφήνονται γι’ αργότερα, αν και όταν θα σταλούν κι άλλοι αναπληρωτές από το Υπουργείο. Όλη αυτή η διαδικασία είναι μια προσπάθεια εξοικονόμησης θέσεων εκπαιδευτικών και χρημάτων για το Υπουργείο και την κυβέρνηση, με ταυτόχρονη προσπάθεια διατήρησης μιας υποτιθέμενης «καλής» εικόνας της κυβέρνησης μιας και όλα τα σχολεία –υποτίθεται ότι- λειτουργούν κανονικά. Στη φάση αυτή, μόνο η κινητοποίηση γονέων, εκπαιδευτικών και τοπικών φορέων μπορεί να φέρει κι άλλους εκπαιδευτικούς και να αποτρέψει την υποβάθμιση και τη λειτουργία πληθωρικών τμημάτων, τη μη λειτουργία τμημάτων υποδοχής κλπ.
Θύματα της κυβερνητικής αυτής πολιτικής είναι και οι αναπληρωτές, οι οποίοι μπορεί να βρεθούν χωρίς τη θέλησή τους σε κάποιο σχολείο, ενώ άλλοι αναπληρωτές που έρχονται αργότερα μπορεί να βρεθούν στο κέντρο της πόλης. Θέση δική μας είναι κανένας εκπαιδευτικός σε σχολείο που δεν έχει δηλώσει. Πετύχαμε τα τελευταία χρόνια να μη γίνεται η τοποθέτηση των αναπληρωτών μόνο από τον προϊστάμενο αλλά από το ΠΥΣΠΕ. Πετύχαμε ακόμη η τοποθέτησή τους να γίνεται μετά από δήλωσή τους με βάση τα κενά που τους έχουν δοθεί. Δυστυχώς, επιμένουν (η Διοίκηση) να στέλνουν αναπληρωτές χωρίς τη θέλησή τους σε σχολεία (συνήθως μακρινά) είτε τους τελευταίους του πίνακα, είτε τους τελευταίους από αυτούς που δεν πέτυχαν να τοποθετηθούν σε κάποιο σχολείο με τη δήλωσή τους. Για να «μπαλώσουν» αυτό το πρόβλημα δίνουν το δικαίωμα μετακίνησης αργότερα (όταν έρθει επόμενη φάση αναπληρωτών), κάτι που δημιουργεί πρόβλημα και στα σχολεία και στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς.

· ΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ
Οι προϊστάμενοι νηπιαγωγείων τα τελευταία χρόνια στα Χανιά, με απόφαση του ΠΥΣΠΕ, ορίζονται με βάση 3 κριτήρια: Την εκπαιδευτική προϋπηρεσία, τη διοικητική εμπειρία και την επιστημονική κατάρτιση.
Συγκρίνονται δηλαδή όσες/όσοι εκπαιδευτικοί στο νηπιαγωγείο έχουν το βαθμό Α’ (μόνο αν δεν υπάρχουν πάμε σε όσες έχουν βαθμό Β’ ή Γ’) στους 3 αυτούς τομείς. Όποια/ος υπερέχει στα 2 από τα 3 κριτήρια, ορίζεται, μετά από εισήγηση του ΠΥΣΠΕ και με απόφαση του διευθυντή στο οποίο υπάγεται το νηπιαγωγείο, προϊσταμένη /ος του νηπιαγωγείου.
Προϊσταμένη ενός νηπιαγωγείου ορίζεται μόνο για μια σχολική χρονιά, οπότε, η διαδικασία αυτή επαναλαμβάνεται στο ΠΥΣΠΕ κάθε χρόνο, συνήθως τον Οκτώβριο με γραπτή απόφαση του ΠΥΣΠΕ και του προϊστάμενου του γραφείου, Μέχρι τότε, καθήκοντα προϊσταμένης στο Νηπιαγωγείο ασκεί η αρχαιότερη νηπιαγωγός. Οι προφορικές εντολές «εσύ θα ασκείς καθήκοντα προϊσταμένης» δεν έχουν καμιά ισχύ νομικά, ούτε αρμόζουν στη δημοκρατία, αντίθετα, όπου υπάρχουν είναι δείγμα αυταρχισμού της Διοίκησης και δημιουργούν προβλήματα.
Εννοείται, ότι κανείς δεν μπορεί να υποχρεώσει νηπιαγωγό να υπογράψει χαρτί ότι «δεν επιθυμεί να οριστεί προϊσταμένη του νηπιαγωγείου». Εάν δοθεί τέτοια εντολή σε νηπιαγωγό πρέπει να ενημερώσει άμεσα το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών για να επέμβει, και, βεβαίως, δεν πρέπει να υπογράψει κανένα τέτοιο χαρτί, εάν επιθυμεί να οριστεί προϊσταμένη.

· ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΠΑΡΕΙ ΤΜΗΜΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ – ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ;
Εάν υπάρχουν δύο ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί σε ένα σχολείο που επιθυμούν να αναλάβουν το Τμήμα Υποδοχής Παλιννοστούντων και Μεταναστών στο σχολείο τους (όπου υπάρχει, διότι είναι ελάχιστα), τότε συγκρίνονται σε 3 κατηγορίες: Ξένες γλώσσες, επιστημονική κατάρτιση πάνω στο αντικείμενο και προϋπηρεσία σε τάξεις υποδοχής παλιννοστούντων και μεταναστών ή τμήματα τσιγγανοπαίδων ή σχολεία του εξωτερικού ή ομογενών.
Σε ό,τι αφορά τις Ξένες γλώσσες, προτεραιότητα έχουν όσοι γνωρίζουν τη γλώσσα της πλειοψηφίας των μεταναστών του σχολείου (με βάση τα μέχρι στιγμής δεδομένα οι γλώσσες της πλειοψηφίας των μεταναστών συνήθως είναι Αλβανικά ή Ρωσικά).
Στην επιστημονική κατάρτιση μετράνε σχετικά Σεμινάρια, Συνέδρια και Ημερίδες, γενικά οποιαδήποτε σχετική Επιμόρφωση αλλά και τυχόν επιπλέον πτυχία, ιδίως πάνω στο αντικείμενο.
Στην προϋπηρεσία στο αντικείμενο μετράει προϋπηρεσία σε τμήματα υποδοχής παλιννοστούντων και μεταναστών, σε τμήματα τσιγγανοπαίδων, σε σχολεία του εξωτερικού ή ομογενών (προφανώς και στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης).
Πρόβλημα που έχει ανακύψει εδώ είναι ότι, επειδή παλιότερα την τάξη υποδοχής την αναλάμβανε κάποιος με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου κι όχι με απόφαση του ΠΥΣΠΕ, πιθανότατα στο φάκελο των εκπαιδευτικών που δίδαξαν τα πρώτα χρόνια σε τέτοιες τάξεις, δεν υπάρχει κανένα αποδεικτικό στοιχεία. Θα πρέπει να αναζητηθούν τα ωρολόγια προγράμματα του σχολείου που είχαν εγκριθεί από το Σχολικό Σύμβουλο εκείνη τη χρονιά για να αποδειχθεί ότι κάποιος όντως δούλεψε σε τμήμα υποδοχής, κάτι που δεν έχει γίνει μέχρι στιγμής.Παρόμοιο πρόβλημα υπάρχει και με τα ολοήμερα τμήματα, όπου μετράει η προϋπηρεσία σε ολοήμερα τμήματα, παλιότερα όμως ο υπεύθυνος οριζόταν από το Σύλλογο Διδασκόντων κι όχι από το ΠΥΣΠΕ.
Σημειώνουμε ότι η πλειοψηφία του ΠΥΣΠΕ (Διοίκηση) δεν δέχθηκε να αναζητούνται τα ωρολόγια προγράμματα για να αποδεικνύεται ότι όντως δούλευαν κάποιοι συνάδελφοι σε τάξεις υποδοχής (εφ’ όσον οι ίδιοι επικαλούνται κάτι τέτοιο και δε φαίνεται στο φάκελό τους).

Φώτης Ποντικάκης,

Αιρετός στο ΠΥΣΠΕ Χανίων, εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο της ΕΑΚ