Την υπουργό Παιδείας είχαμε την «τύχη» να τη γνωρίζουμε από τη συμμετοχή της ως εκπροσώπου του ΠΑΣΟΚ στα Συνέδρια της ΔΟΕ. Ιδιαίτερα αποκαλυπτική ήταν στη Γ.Σ. της ΔΟΕ που έγινε στα τέλη του Ιουνίου, μετά την άνοδο του ΠΑΣΟΚ στις ευρωεκλογές και με το κλίμα της επικείμενης ανάληψης της κυβέρνησης από τότε.
Επειδή λοιπόν, η καλή μέρα από το πρωί φαίνεται, καλό είναι να μάθουν οι εκπαιδευτικοί τι είπε τότε: Στις προτεραιότητες από τότε ήταν το ζήτημα της αξιολόγησης, για το εκρηκτικό στεγαστικό πρόβλημα των νηπιαγωγείων μας παρέπεμψε στην επίλυσή του με ορίζοντα …οκταετίας (!), για τις αυξήσεις στους μισθούς μάς συμπόνεσε και μας παρέπεμψε για «όταν το επιτρέψει η οικονομική κρίση», το 5% του ΑΕΠ για την Παιδεια θα είναι στόχος για το τέλος της 4ετίας (ό,τι ακριβώς έλεγε κι η κυβέρνηση της ΝΔ τόσα χρόνια!), το δε 1 δισεκατομμύριο που υποσχέθηκε για την πρώτη χρονιά διακυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ θα πήγαινε σε υποδομές κι επιμόρφωση.
Σε αυτές τις τοποθετήσεις της κ. Διαμαντοπούλου τότε, ο πρόεδρος της ΔΟΕ Γ. Μπράτης (ΠΑΣΚ) πήρε το λόγο (παρότι άλλες χρονιές μιλούσε ο πρόεδρος της Γ.Σ. κι όχι ο πρόεδρος της ΔΟΕ) και προχώρησε σε λεονταρισμούς μιλώντας για διπλάσιες μέρες απεργίας από το 2006, αν δεν ικανοποιηθούν τα αιτήματά μας από την κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ. Για να φτάσει σήμερα η πλειοψηφία του Δ.Σ. της ΔΟΕ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) να προτείνει κοινό πλαίσιο με ολομέλεια Προέδρων των Διδασκαλικών Συλλόγων στα τέλη Νοεμβρίου (ξέρουν από καθυστερήσεις όπως και στο ποδόσφαιρο!), και με εισήγηση που δεν περιλαμβάνει ούτε καν 24ωρη απεργία!
Η καλή μέρα από το πρωί φαίνεται, και ΠΑΣΚ – ΔΑΚΕ ήδη κάνουν πλάτες στην κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ με τη στάση τους.
Τι έγινε όμως στη συνάντηση της Δευτέρας 19/10/2009 με την Υπουργό –πλέον- Ά. Διαμαντοπούλου στην οποία ήταν παρόντες οι υφυπουργοί Χριστοφιλοπούλου και Πανάρετος;
ü Μηδέν εις το πηλίκο (για τους μισθούς)
Η ηγεσία του Υπουργείου αρνήθηκε με επιμονή να πει και να δεσμευτεί σε οτιδήποτε αφορά το οικονομικό ζήτημα. Μίλησε για ανισότητες στο δημόσιο τομέα, είπε «αν μου ζητήσετε αύξηση μπορεί να σας πω όχι γιατί υπάρχει κρίση…», και τόνισε με έμφαση ότι «υπάρχουν προτεραιότητες που δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν ειδικά για την παιδεία». Η Υπουργός παρέπεμψε στην κατάθεση του προϋπολογισμού, ξεκαθαρίζοντας έτσι ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν να περιμένουν τίποτα άλλο πέραν της όποιας αύξησης δοθεί. Σ’ αυτή την κατεύθυνση ξεκαθάρισε ότι το ποσό του 1 δις δεν θα αφορά τους μισθούς μια και τόνισε ότι «θα δοθεί εκεί που θα δένεται με αποτελέσματα στο χώρο της παιδείας» και ξεχώρισε την επιμόρφωση.
ü Η αξιολόγηση πρώτη κυβερνητική προτεραιότητα
Στο θέμα της αξιολόγησης τόνισε ότι «το ζήτημα της αξιολόγησης είναι επείγον, είναι από τα πρώτα θέματα, δεν είναι δυνατόν να μην υπάρχει». Διευκρίνισε-απείλησε ότι ο εκπαιδευτικός είναι μεν πρωταγωνιστής αλλά ο στόχος είναι το αποτέλεσμα και τόνισε ότι στο ολοήμερο σχολείο θα έχει ρόλο και λόγο ο γονιός, η αυτοδιοίκηση και οι παραγωγικές δυνάμεις.. Η αντίληψη «των κινήτρων και της επιβράβευσης αυτών που ξεχωρίζουν» που διαχέεται στις προγραμματικές δηλώσεις αλλά και που δηλώθηκε στη συνάντηση είναι η ωμή παραδοχή της σύνδεσης του μισθού με την αξιολόγηση.
ü Μίλησε εκτεταμένα για το ευέλικτο σχολείο της αγοράς
Επανάφερε την τοποθέτησή της στην 78η Γ.Σ. για σχολείο με δυνατότητα ευελιξίας στο 10-15% του προγράμματός του για αρχή στα πλαίσια του ενιαίου εθνικού προγράμματος. Έδωσε έμφαση στη συνεργία εννοώντας ότι θα γίνεται διαχείριση του προσωπικού μεταξύ 2 και 3 σχολείων. Πρόκρινε την πιλοτική εφαρμογή αλλά και πιλοτικές εφαρμογές διαφόρων τύπων ολοημέρων μέχρι να καταλήξουν σε έναν.
ü Δεν τοποθετήθηκε καθόλου στα ζητήματα των νηπιαγωγείων
Σε καμία απολύτως δέσμευση δεν προχώρησε η ηγεσία του ΥΠΕΠΘ σχετικά με την προσχολική αγωγή. Σε ερωτήματα που τέθηκαν και αφορούσαν την ίδρυση νέων νηπιαγωγείων για φέτος και τη νομοθετική κατοχύρωση του ωραρίου των νηπιαγωγών, δε δόθηκε καμία απάντηση. Σχετικά με την εγκύκλιο τις 2 Οκτώβρη που και για φέτος δεν απαιτεί βεβαίωση για την παρακολούθηση στα νηπιαγωγεία, έγινε ιδιαίτερη συζήτηση αλλά ούτε σε αυτό ούτε στην ακύρωση της Υπουργικής απόφασης για τους όρους αδειοδότησης νηπιαγωγείων δεν ήθελε να δεσμευτεί η Διαμαντοπούλου χωρίς να ενημερωθεί.
ü Δεν τοποθετήθηκε καθόλου για την ωρομισθία
Ξεχάστηκαν εντελώς οι προεκλογικές δηλώσεις περί της κατάργησης της ωρομισθίας. Αξιοπρόσεχτη ήταν η παντελής απουσία οποιασδήποτε αναφοράς στα ζητήματα της ελαστικής εργασίας στη δημόσια εκπαίδευση, των ωρομίσθιων εκπ/κών. Σε ερωτήσεις που τέθηκαν αν φέτος θα μειώσει τον αριθμό των ωρομισθίων προσλαμβάνοντας έστω αναπληρωτές, αν δεσμεύεται ότι δε θα χωρίζουν μια θέση σε δυο ωρομίσθιους καθώς επίσης και για να διευκρινίσει την τοποθέτησή της στις προγραμματικές δηλώσεις περί ολοημέρου με μόνιμο προσωπικό στα βασικά μαθήματα(!!!), καθώς επίσης και για το ζήτημα του χρόνου πληρωμής, δε δόθηκε καμία απάντηση.
ü Για τις δαπάνες για την εκπαίδευση
Αποκαλυπτική ήταν η τοποθέτηση της Υπουργού ότι το 1 δις δε θα είναι μόνο εθνικό κονδύλι αλλά και κονδύλι μέσω των δημοσίων επενδύσεων του προϋπολογισμού. Μόνο που στον προϋπολογισμό στα κονδύλια των δημοσίων επενδύσεων καταγράφονται βασικά τα ευρωπαϊκά κονδύλια. Δήλωσε επίσης ότι το ποσό αυτό θα δοθεί εκεί που θα δένεται με αποτελέσματα στο χώρο της παιδείας, ξεχωρίζοντας την επιμόρφωση ενώ κράτησε σαφείς αποστάσεις απ’ όσους ελπίζουν σε χρήση του ποσού αυτού για μισθολογικές αυξήσεις.
ü Δεν απάντησε σε ερώτηση που αφορούσε τη συνέχιση των σεμιναρίων των 400 ωρών.
(Τα γνωστά επί πληρωμή Σεμινάρια Ειδικής Αγωγής που οργανώνουν καθηγητές ΑΕΙ θησαυρίζοντας και με τα οποία μπορεί κανείς να διορίζεται σε θέση Ειδικής Αγωγής. Πρόκειται για στυγνή εκμετάλλευση της ανάγκης αδιόριστων για εργασία, τη στιγμή μάλιστα που υπάρχουν μόνιμοι …αναπληρωτές εδώ και χρόνια απόφοιτοι Ειδικής Αγωγής.
ü Για τα κενά
Δήλωσε ότι θα υπάρχει άμεση κάλυψη μόνο των απολύτως αναγκαίων, αμφισβητώντας τους αριθμούς που δίνουν οι υπηρεσίες και δηλώνοντας ότι τους αμφισβητεί και το Υπουργείο οικονομικών. Ήταν όμως εξαιρετικά αποκαλυπτική για τον τρόπο που προκρίνει να καλύψει τα κενά: με «κάποιες προσλήψεις που ενέκρινε το οικονομικών, με συμπλήρωση ωραρίου από τους εκπαιδευτικούς που δε συμπληρώνουν, με το να πηγαίνουν οι εκπαιδευτικοί σε δυο σχολεία όταν δεν έχουν συμπληρώσει το ωράριό τους και με ανάκληση των αποσπάσεων που έχουν γίνει σε υπουργεία και άλλους οργανισμούς».
ü Δήλωσε ακόμα ότι πολιτικές θέσεις είναι μόνο οι περιφερειακοί διευθυντές και άρα δεν έχει πολύ δουλειά με αλλαγές, δίνοντας έτσι το σήμα ότι δε θ’ αλλάξει τώρα τα στελέχη εκπαίδευσης. Μίλησε για επιλογή στελεχών με αντικειμενικά κριτήρια αλλά και αξιοκρατία τονίζοντας ότι «μπορεί κάποιος να έχει δυο μεταπτυχιακά αλλά στην τάξη να μην μπορεί να σταθεί», αφήνοντας έτσι ανοιχτό το δρόμο για ρυθμίσεις που θα ενισχύουν τις κομματικές-κρατικές επιλογές.
ü Για τα ζητήματα των αποσπάσεων-μεταθέσεων μίλησε για ανάκληση των αποσπάσεων σε υπουργεία κ.λπ. και ότι συζητά τους όρους αλλαγής του θεσμικού πλαισίου.
Η Υπουργός δήλωσε ότι ο διάλογος θα συνεχιστεί, θα ολοκληρωθεί στα τέλη του Νοέμβρη και θα αξιοποιήσει τα πορίσματά του.
Στη βάση των εκπαιδευτικών η οργάνωση της αντίστασης και του αγώνα
Καμιά περίοδος χάριτος στην κυβέρνηση λοιπόν. Η Δημόσια Δωρεάν Παιδεία δεν μπορεί να περιμένει! Πάντα υπάρχει μια καλή δικαιολογία για να μη δίνονται λύσεις στα προβλήματα της Δημόσιας Παιδείας. Πότε η κρίση, πότε κάτι άλλο. Όμως η Δημόσια Δωρεάν Παιδεία είναι επένδυση στο μέλλον αυτού του τόπου. Απέναντι στο συνένοχο συνδικαλισμό της υποταγής και της συναίνεσης, αντιτάσσουμε τα οικονομικά, εργασιακά κι ασφαλιστικά δικαιώματα του κόσμου της εργασίας, των μαθητών και της νεολαίας, αντιτάσσουμε τις ανάγκες μας για ένα ενιαίο 12χρονο σχολείο για όλους, χωρίς αποκλεισμούς, διακρίσεις, κατηγοριοποιήσεις, χωρίς φραγμούς κι αξιολογήσεις, που θα σέβεται τα δικαιώματα, τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, που θα είναι ανοιχτό στην εργαζόμενη πλειοψηφία κι ορμητικά κλειστό στο μεσαίωνα της αγοράς, που θα προσφέρει ολόπλευρη γνώση κι όχι υποταγή στην αμάθεια της κατάρτισης, που θα μορφώνει, θα καλλιεργεί και δε θα ακρωτηριάζει στο όνομα της ανταγωνιστικότητας και της προσαρμογής στην αγορά, για ένα σχολείο που θα απελευθερώνει και δε θα χειραγωγεί.
Με τη μαζική, ενωτική δράση των εκπ/κών, με διαδικασίες βάσης, με πανεκπαιδευτικό συντονισμό, για αποφασιστικούς, μαχητικούς απεργιακούς αγώνες διάρκειας, οργανώνουμε την απάντηση του κινήματός μας.
20 Οκτωβρίου 2009
Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση (ΕΑΚ)
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου